دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش فرهنگی مدیران آموزش و پرورش در تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان می‌باشد. از لحاظ هدف کاربردی از نظر روش توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل مدیران و کارکنان آموزش و پرورش گیلان بوده که با استفاده از جدول کرجسی-مورگان حجم نمونه 92 نفر برآورد شده است. جهت گرد آوری داده‌ها در این تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. روایی پرسشنامه توسط اساتید و خبرگان مورد تایید قرار گرفته و پایایی آن با استفاده از اندازه گیری ضریب آلفای کرونباخ، برای همه متغیرها بالای 7/0 بدست آمده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش‌های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار) و آزمون‌های آمار استنباطی استفاده شده است. کلیه محاسبات عنوان شده از طریق نرم افزار (SPSS) مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است که هوش فرهنگی و ابعاد آن (هوش شناختی، هوش انگیزشی، هوش رفتاری) با بهبود تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری دارد.
رجبی, معصومه. (1402). بررسی نقش هوش فرهنگی مدیران آموزش و پرورش در تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان. نشریه تخصصی پژوهش های پیشرفت و تعالی, 6(4), -.
MLA
معصومه رجبی. "بررسی نقش هوش فرهنگی مدیران آموزش و پرورش در تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان". نشریه تخصصی پژوهش های پیشرفت و تعالی, 6, 4, 1402, -.
HARVARD
رجبی, معصومه. (1402). 'بررسی نقش هوش فرهنگی مدیران آموزش و پرورش در تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان', نشریه تخصصی پژوهش های پیشرفت و تعالی, 6(4), pp. -.
VANCOUVER
رجبی, معصومه. بررسی نقش هوش فرهنگی مدیران آموزش و پرورش در تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان. نشریه تخصصی پژوهش های پیشرفت و تعالی, 1402; 6(4): -.
)