هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش فرهنگی مدیران آموزش و پرورش در تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان می‌باشد. از لحاظ هدف کاربردی از نظر روش توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل مدیران و کارکنان آموزش و پرورش گیلان بوده که با استفاده از جدول کرجسی-مورگان حجم نمونه 92 نفر برآورد شده است. جهت گرد آوری داده‌ها در این تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. روایی پرسشنامه توسط اساتید و خبرگان مورد تایید قرار گرفته و پایایی آن با استفاده از اندازه گیری ضریب آلفای کرونباخ، برای همه متغیرها بالای 7/0 بدست آمده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش‌های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار) و آزمون‌های آمار استنباطی استفاده شده است. کلیه محاسبات عنوان شده از طریق نرم افزار (SPSS) مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است که هوش فرهنگی و ابعاد آن (هوش شناختی، هوش انگیزشی، هوش رفتاری) با بهبود تعهد سازمانی و ارتقای نگرش های شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری دارد.